มหาวิทยาลัยในอังกฤษ

มหาวิทยาลัยในอังกฤษมี 116 แห่ง
Big Map ของมหาวิทยาลัยในอังกฤษ
แผนที่มหาวิทยาลัย

ประมวลภาพสุริยคราส

ประมวลภาพสุริยคราส

จำนวนประชากรของโลก

จำนวนประชากรของโลก
6,797,010,657 คน แหล่งข้อมูล

อันดับ 1-23
China - 1,330,044,544
India - 1,147,995,904
United States - 303,824,640
Indonesia - 237,512,352
Brazil - 196,342,592
Pakistan - 172,800,048
Bangladesh - 153,546,896
Nigeria - 146,255,312
Russia - 140,702,096
Japan - 127,288,416
Mexico - 109,955,400
Philippines - 96,061,680
Vietnam - 86,116,560
Ethiopia - 82,544,840
Germany - 82,369,552
Egypt - 81,713,520
Turkey - 71,892,808
Democratic Republic of the Congo - 66,514,504
Iran - 65,875,224
Thailand - 65,493,296
France - 64,057,792
United Kingdom - 60,943,912
Italy - 58,145,320
Source: U.S. Census Bureau International Data Base
แหล่งข้อมูล

195 ประเทศทั่วโลก

คำถาม มีกี่ประเทศในโลก
คำตอบ 195 ประเทศ
ชื่อประเทศและชื่อเมืองหลวง
The countries of the world and capitals of every country follow:

Afghanistan - Kabul
Albania - Tirane
Algeria - Algiers
Andorra - Andorra la Vella
Angola - Luanda
Antigua and Barbuda - Saint John's
Argentina - Buenos Aires
Armenia - Yerevan
Australia - Canberra
Austria - Vienna
Azerbaijan - Baku
The Bahamas - Nassau
Bahrain - Manama
Bangladesh - Dhaka
Barbados - Bridgetown
Belarus - Minsk
Belgium - Brussels
Belize - Belmopan
Benin - Porto-Novo
Bhutan - Thimphu
Bolivia - La Paz (administrative); Sucre (judicial)
Bosnia and Herzegovina - Sarajevo
Botswana - Gaborone
Brazil - Brasilia
Brunei - Bandar Seri Begawan
Bulgaria - Sofia
Burkina Faso - Ouagadougou
Burundi - Bujumbura
Cambodia - Phnom Penh
Cameroon - Yaounde
Canada - Ottawa
Cape Verde - Praia
Central African Republic - Bangui
Chad - N'Djamena
Chile - Santiago
China - Beijing
Colombia - Bogota
Comoros - Moroni
Congo, Republic of the - Brazzaville
Congo, Democratic Republic of the - Kinshasa
Costa Rica - San Jose
Cote d'Ivoire - Yamoussoukro (official); Abidjan (de facto)
Croatia - Zagreb
Cuba - Havana
Cyprus - Nicosia
Czech Republic - Prague
Denmark - Copenhagen
Djibouti - Djibouti
Dominica - Roseau
Dominican Republic - Santo Domingo
East Timor (Timor-Leste) - Dili
Ecuador - Quito
Egypt - Cairo
El Salvador - San Salvador
Equatorial Guinea - Malabo
Eritrea - Asmara
Estonia - Tallinn
Ethiopia - Addis Ababa
Fiji - Suva
Finland - Helsinki
France - Paris
Gabon - Libreville
The Gambia - Banjul
Georgia - Tbilisi
Germany - Berlin
Ghana - Accra
Greece - Athens
Grenada - Saint George's
Guatemala - Guatemala City
Guinea - Conakry
Guinea-Bissau - Bissau
Guyana - Georgetown
Haiti - Port-au-Prince
Honduras - Tegucigalpa
Hungary - Budapest
Iceland - Reykjavik
India - New Delhi
Indonesia - Jakarta
Iran - Tehran
Iraq - Baghdad
Ireland - Dublin
Israel - Jerusalem*
Italy - Rome
Jamaica - Kingston
Japan - Tokyo
Jordan - Amman
Kazakhstan - Astana
Kenya - Nairobi
Kiribati - Tarawa Atoll
Korea, North - Pyongyang
Korea, South - Seoul
Kosovo - Pristina
Kuwait - Kuwait City
Kyrgyzstan - Bishkek
Laos - Vientiane
Latvia - Riga
Lebanon - Beirut
Lesotho - Maseru
Liberia - Monrovia
Libya - Tripoli
Liechtenstein - Vaduz
Lithuania - Vilnius
Luxembourg - Luxembourg
Macedonia - Skopje
Madagascar - Antananarivo
Malawi - Lilongwe
Malaysia - Kuala Lumpur
Maldives - Male
Mali - Bamako
Malta - Valletta
Marshall Islands - Majuro
Mauritania - Nouakchott
Mauritius - Port Louis
Mexico - Mexico City
Micronesia, Federated States of - Palikir
Moldova - Chisinau
Monaco - Monaco
Mongolia - Ulaanbaatar
Montenegro - Podgorica
Morocco - Rabat
Mozambique - Maputo
Myanmar (Burma) - Rangoon (Yangon); Naypyidaw or Nay Pyi Taw (administrative)
Namibia - Windhoek
Nauru - no official capital; government offices in Yaren District
Nepal - Kathmandu
Netherlands - Amsterdam; The Hague (seat of government)
New Zealand - Wellington
Nicaragua - Managua
Niger - Niamey
Nigeria - Abuja
Norway - Oslo
Oman - Muscat
Pakistan - Islamabad
Palau - Melekeok
Panama - Panama City
Papua New Guinea - Port Moresby
Paraguay - Asuncion
Peru - Lima
Philippines - Manila
Poland - Warsaw
Portugal - Lisbon
Qatar - Doha
Romania - Bucharest
Russia - Moscow
Rwanda - Kigali
Saint Kitts and Nevis - Basseterre
Saint Lucia - Castries
Saint Vincent and the Grenadines - Kingstown
Samoa - Apia
San Marino - San Marino
Sao Tome and Principe - Sao Tome
Saudi Arabia - Riyadh
Senegal - Dakar
Serbia - Belgrade
Seychelles - Victoria
Sierra Leone - Freetown
Singapore - Singapore
Slovakia - Bratislava
Slovenia - Ljubljana
Solomon Islands - Honiara
Somalia - Mogadishu
South Africa - Pretoria (administrative); Cape Town (legislative); Bloemfontein (judiciary)
Spain - Madrid
Sri Lanka - Colombo; Sri Jayewardenepura Kotte (legislative)
Sudan - Khartoum
Suriname - Paramaribo
Swaziland - Mbabane
Sweden - Stockholm
Switzerland - Bern
Syria - Damascus
Taiwan - Taipei
Tajikistan - Dushanbe
Tanzania - Dar es Salaam; Dodoma (legislative)
Thailand - Bangkok
Togo - Lome
Tonga - Nuku'alofa
Trinidad and Tobago - Port-of-Spain
Tunisia - Tunis
Turkey - Ankara
Turkmenistan - Ashgabat
Tuvalu - Vaiaku village, Funafuti province
Uganda - Kampala
Ukraine - Kyiv
United Arab Emirates - Abu Dhabi
United Kingdom - London
United States of America - Washington D.C.
Uruguay - Montevideo
Uzbekistan - Tashkent
Vanuatu - Port-Vila
Vatican City (Holy See) - Vatican City
Venezuela - Caracas
Vietnam - Hanoi
Yemen - Sanaa
Zambia - Lusaka
Zimbabwe - Harare

IBC 464 Business Research

IBC464 2011
Free stats

Research measurement
SPSS Tutorial

Measurement and Scaling

Methods of data analysis for qualitative research

Research Design

Research Methodology

Research experiments

Research Dimension


Free statistics software


IBC 464 Course Title: Business Research
Number of credits: 3 (3-0)
Course Description:
A study of the importance of business research methods; steps in doing business research; and proposal writing. A coverage of research objectives, hypotheses, data collection, analysis, report writings, and implementation.
Prerequisite: IBC133 Introduction to Statistics
Objectives:
1. To provide students with the concepts and applications of the research methods in business decision-making situations.
2. To identify how each technique works, discuss assumptions and limitations of the models, and illustrate the real- world usefulness of each research techniques.

Evaluation Methods:
1. Assignments/Report/Class participation 30%
2. Midterm Examination 30%
3. Final Examination 40%
Total 100%

No. Topics(2010)
1 The nature of research, business research
Basic&Applied Knowledge
2 Formulating and clarify the research topic
Objectives
3 Critically reviewing the literature
4 Formulating the research design
5 Research Methodology (Data Collection: Qualitative Methods I)
6 Research Methodology (Data Collection: Qualitative Methods II)
Class Presentation: Focus Group
7 Research Methodology (Data Collection: Quantitative Methods)
Class Presentation: Interviewing
Practice statistics exercises
Mean, Median, Mode, and Range
Finding the Mean, Median, and Mode
Exercise: Mean, Median, Mode and Range
In Thai: statistics
Mean Median Exercise Another exercise Measure
8 Research Methodology
Submit Questionnaire and survey
9 Data Analysis I
Excel for data analysis
10 Data Analysis II
11 Data Analysis and Interpretation
12 Writing and presenting the project report
13 Research Presentation I
14 Research Presentation II


Topics(2009)
1 Introduction to Business Research
2 Literature Review/Scientific Investigation
3 Computer Technology and Business Research
4 Research Methodology (Research Design)
5 Research Methodology (Data Collection: Qualitative Methods I)
6 Research Methodology (Data Collection: Qualitative Methods II)
Class Presentation: Focus Group
7 Research Methodology (Data Collection: Quantitative Methods)
Class Presentation: Interviewing
8 Research Methodology
Submit Questionnaire and survey
9 Data Analysis I
10 Data Analysis II
11 Data Analysis and Interpretation
12 The research report
13 Research Presentation I
14 Research Presentation II
IBC464 2008
Case study 1
Business Process
Research Proposal
Types of survey questions

Business Research Methods ppt

ความสุขของคนไทย

ศ.นพ.เกษม เปิดเผยด้วยว่า สิ่งที่จะเกิดความสุขกับทุกคนได้มีอยู่ด้วยกัน 3 ประการคือ
1.ต้องยึดเอาประโยชน์ส่วนรวมเป็นหลัก ในที่นี้คือความสงบสุขของชาติบ้านเมือง
2.ต้องช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ในฐานะที่เราเป็นคนไทยด้วยกัน
3.เราจะต้องมองปัญหามีทางออก ตนคิดว่าถ้าเรามองใน 3 เรื่องที่กล่าวมานี้ คนไทยคงจะมีความสุขและมีความรักที่ให้ต่อกันและกันได้อย่างเต็มที่ รายละเอียด

จัดหาก๊าซธรรมชาติปี 2552-2558

ที่ประชุมบอร์ด กพช. เห็นชอบ แผน จัดหาก๊าซธรรมชาติปี 2552-2558 รองรับความต้องการที่ขยายตัวทั้งภาคไฟฟ้า อุตสาหกรรมและขนส่ง

วันที่ 28 ธ.ค. นายแพทย์วรรณรัตน์ ชาญนุกูล รัฐมนตรีว่าการกระทรวงพลังงาน เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะกรรมการนโยบายพลังงานแห่งชาติ (กพช.) ที่มี นายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ นายกรัฐมนตรี เป็นประธาน ว่า กพช. เห็นชอบแผนการจัดหาก๊าซธรรมชาติ ปี 2552-2558 เพื่อรองรับความต้องการก๊าซธรรมชาติ ที่จะเพิ่มขึ้น โดยคาดว่าความต้องการใช้ก๊าซธรรมชาติของไทย จะอยู่ที่ 5,142 ล้าน ลูกบาศก์ฟุตต่อวันในปี 2558 จากภาคการไฟฟ้า ตามแผนกำลังผลิตไฟฟ้าของประเทศไทย พ.ศ.2551-2564 (พีดีพี 2007ฉบับปรับปรุงครั้งที่ 2) โดยประมาณจากโรงไฟฟ้าที่ใช้ก๊าซธรรมชาติเป็นเชื้อเพลิงที่จะเข้าระบบในปี 2552-2558 ประมาณ 6,890 เมกกะวัตต์ รวมถึงแผนการขยายการใช้ก๊าซธรรมชาติทั้งในภาคอุตสาหกรรม ที่อัตราเติบโตเฉี่ย 11% ต่อปี ภาคการขนส่ง อัตราเติบโตเฉลี่ย 23% ต่อปี และ การก่อสร้างโรงแยกก๊าซธรรมชาติหน่วยที่ 6 รวมทั้งการก่อสร้างโรงแยกก๊าซอีเทนของ บริษัท ปตท จำกัด (มหาชน) ซึ่ง ปตท. มีแผนจัดหาก๊าซธรรมชาติเพิ่มเติมจากอ่าวไทย และนำเข้าจากประเทศเพื่อนบ้าน รวมทั้งมีแผนนำเข้าก๊าซธรรมชาติเหลว (แอลเอ็นจี)

นพ.วรรณรัตน์​ กล่าวอีกว่า ทั้งนี้ ที่ประชุมเห็นชอบลงนามสัญญาซื้อขายก๊าซธรรมชาติแหล่งซอติก้าจากประเทศพม่า ซึ่งสามารถผลิตก๊าซธรรมชาติในเชิงพาณิชย์ ได้ประมาณ 300 ล้าน ลูกบาศก์ฟุตต่อวัน แบ่งเป็นขายในประเทศพม่า 60 ลูกบาศก์ฟุตต่อวัน และเป็นสัญญาซื้อขายกับไทยในปริมาณที่เหลือ 240 ล้านลูกบาศก์ฟุตต่อวัน โดยจะพัฒนาและพร้อมผลิตก๊าซธรรมชาติได้ตั้งแต่ปี 2556 เป็นต้นไป นอกจากนี้ได้เห็นชอบร่างบันทึกความเข้าใจ (เอ็มโอยู) การรับซื้อไฟฟ้าโครงการน้ำงึม 3 จากประเทศลาว ซึ่งมีกำลังการผลิตติดตั้ง 440 เมกกะวัตต์ โดยได้มอบหมายให้การไฟฟ้าฝ่ายผลิตแห่งประเทศไทย (กฟผ.) นำร่างเอ็มโอยู ที่เห็นชอบแล้วไปลงนามร่วมกับผู้ลงทุนต่อไป อีกทั้งเห็นชอบการเดินงานของกองทุนพัฒนาชุมชนในพื้นที่รอบโรงไฟฟ้า โดยให้คณะกรรมการบริหารกองทุนฯ ที่ครบวาระ 2 ปี ยังคงบริหารงานกองทุนฯ ต่อไปได้อีกระยะหนึ่ง จนกว่าจะมีการแต่งตั้งคณะกรรมการชุดใหม่ตามระเบียบการส่งเงินและการใช้จ่ายเงินกองทุนพัฒนาไฟฟ้า ทั้งนี้การดำเนินงานของกองทุนพัฒนาชุมชนในพื้นที่รอบโรงไฟฟ้า ขณะนี้อยู่ในช่วงเปลี่ยนผ่านไปภายใต้กองทุนพัฒนาไฟฟ้าซึ่งอยู่ในกำกับดุแลของคณะกรรมการกำกับกิจการพลังงาน ซึ่งอยู่ระหว่างร่างระเบียบคาดแล้วเสร็จเดือน ก.พ. 2553
แหล่งข้อมูล

กูเกิลในไทย

เว็บไซต์ในไทย เทียบกับประเทศอื่นยังไม่เยอะ แต่คนที่เข้ามาทำคอนเทนต์มีความต้องการคอนเทนต์ดี ๆ อีกมาก สังเกตจากเวลาค้นหาข้อมูลจะหาคำตอบสักเรื่อง เว็บไซต์ที่จะให้บริการข้อมูลดีไม่ค่อยมี เราพยายามสร้างตรงนี้เป็นกูเกิลกูรูกลายพันธุ์จากตัวฟอรั่ม อย่างเว็บพันทิปก็มีข้อมูลดี ๆ แต่เวลาเสิร์ชไม่ค่อยพบ เพราะพันทิปไม่ได้เก็บข้อมูลไว้ เรามองว่าเมืองไทยต้องการข้อมูลตรงนี้เพิ่มขึ้น กูรูเป็นอีกเครื่องมือที่มาตอบโจทย์ตรงนี้

การเลือกว่าจะนำบริการอะไรเข้ามาในไทย อย่างบริการกูรู เราวิเคราะห์ว่าจำนวนเว็บ จำนวนคอนเทนต์ของประเทศเป็นอย่างไร ซึ่งในไทยมีเว็บไม่มาก และเว็บที่มีประโยชน์จริง ๆ ก็ยังมีไม่มากเช่นกัน

ประเทศไทยถือเป็นประเทศอันดับต้น ๆ ในการพัฒนา อยู่ในกลุ่มภาษาที่มีการพัฒนา 40 ภาษาแรก ที่มีการแปลเพื่อรองรับลูกค้า
อ่านรายละเอียด
สถิติเว็บไทย

IBC101 2009

IBC101 Access to Library and Information Systems
NEXT CLASS is 30 November, 11.30 AM - 6.00 PM

Instructor : Assoc.Prof.Dr.Namtip Wipawin
Contact address: nwipawin@gmail.com, Website: http://dekkid.blogspot.com IBC101 or http://dekkid.blogspot.com/search?q=IBC101

Objective:
The primary objective of the course is to develop students who are aware of the complex nature of the information environment and who can skillfully navigate their way through the information technology environment. This course will allow students to be able to identify information they need, to critically evaluate information, to organize information and to use information effectively.

Contents:
Chapter 1 : Data, Information, Knowledge, Wisdom
Exercise 1: Learning skills, How to use information to solve a problem.
1.What do you just read?
2.Why imagination is more important than knowledge?
3.Why do you seek for information?
4.What topic do you know best?Why?
5.What websites do you like most? Why?
Chapter 2: Information Literacy Skills.
Exercise 2: Using Big 6 skills
Chapter 3 : Sources of knowledge, libraries, etc.Exercise 3: Visit the library , how to use information.
1.Journal & Magazine
Give examples
2.DC & LC Classification
3. access the Library website : What is the Call number?
4.What are sources of knowledge? Identify as much as you know.
5.What do you read this week?
Chapter 4 : Reference sources
Exercise 4 : The difference of reference sources
Chapter 5 : Online catalog and databases
Exercise 5 : How to use online catalog and databases
Hotel database
Library Catalog
OPAC
e-Book, e-Journal
Chapter 6 : Report writing and citation
Exercise 6 : Write report and citation
Chapter 7 : Internet and useful websites
Exercise 7 : Pro. and Con. of Internet
Chapter 8 : Search engines and search tools
Exercise 8 : Comparing search tools
Web search engines
Web subject directories
Meta-Search engines

Chapter 9 : Evaluating Sources of Information
Methods:
Here are some methods of evaluation and testing:

Interview
Questionnaire
Observation
Discussion
Survey
Analysis of records and data
Evaluation: A practical guide to methods
Exercise 9 : Better information sources
Rubric Assessments
Chapter 10 : Information Technology
ICT Systems
ICT in education
IT tutorials
Information Age: Exercises
Exercise 10 : How to use IT to imporove learning skills
Chapter 11 : Information Systems
Exercise 11 : Examples of information systems
Go to the library database:
http://library.spu.ac.th/e-library/database.html
Find the case study of
Information Technology
Information System
Knowledge Management
Copyright & Fair Use
Bring the one case in your web blog to discuss with your teacher.
Chapter 12 : Knowledge Management
Exercise 12 : How to build a knowledge community
Chapter 13: Copyright and Fair Use
Exercise 13 : Case of copyright and fair use.
Chapter 14 : Information Packaging and Presentation.
Exercise 14 : Using information for good presentation skills

Evaluation: Exercises+Blog 20 marks, Midterm 20 marks, Final 60 marks.
Chapter 1 Data, Information, Knowledge, and Wisdom

DIKW
Information & Knowledge
Skills and Strategies for Effective Learning
Problem-Solving Skills
Learning skills
Chapter 2
What is Information Literacy? And why should I care?
Definition of IL

“Knowledge is of two kinds: We know a topic for ourselves, or we know where we can find information upon it”. – Dr. Samuel Johnson 1775

“To know where you can find anything that in short is the largest part of learning”. - Anonymous
Big6 Skills

Chapter 3 Sources of Knowledge
SPU Library
The purposes of the library are for information,education, research, inspiration, and recreation.
OPAC searching

What is OPAC?
An Online Public Access Catalog or OPAC is a computerized online catalog of the materials held in a library, or library system. The library staff and the public can usually access it at computers within the library, or from home. OPAC terminals began to replace card catalogs in many libraries in the 1980s. Since the mid-1990s, these systems have increasingly migrated to Web-based interfaces. OPACs are often part of an integrated library system. Source.
Library Classification
1.Library of Congress Classification (L.C.)

A -- GENERAL WORKS
B -- PHILOSOPHY. PSYCHOLOGY. RELIGION
C -- AUXILIARY SCIENCES OF HISTORY
D -- WORLD HISTORY AND HISTORY OF EUROPE, ASIA, AFRICA, AUSTRALIA, NEW ZEALAND, ETC.
E -- HISTORY OF THE AMERICAS
F -- HISTORY OF THE AMERICAS
G -- GEOGRAPHY. ANTHROPOLOGY. RECREATION
H -- SOCIAL SCIENCES
J -- POLITICAL SCIENCE
K -- LAW
L -- EDUCATION
M -- MUSIC AND BOOKS ON MUSIC
N -- FINE ARTS
P -- LANGUAGE AND LITERATURE
Q -- SCIENCE
R -- MEDICINE
S -- AGRICULTURE
T -- TECHNOLOGY
U -- MILITARY SCIENCE
V -- NAVAL SCIENCE
Z -- BIBLIOGRAPHY. LIBRARY SCIENCE. INFORMATION RESOURCES (GENERAL)
2. Dewey Decimal Classification (D.C.or DDC.) Compare L.C. and D.C.
The system is made up of ten main classes or categories, each divided into ten secondary classes or subcategories, each having ten subdivisions of its own. For a more detailed list, see List of Dewey Decimal classes.

000 – Computer science, information, and general works
100 – Philosophy and psychology
200 – Religion
300 – Social sciences
400 – Language
500 – Science
600 – Technology
700 – Arts and recreation
800 – Literature
900 – History and geography

Call number :An identification number, which identifies and locates material within a library.
Understanding Call number
a sample call number: QE534.2.B64



Exercises
Kate
Repeeporn
Sunisa
Varun
Suchada
**
***
Mantana
Nongnooch
Paphat
Witsanu
Bhumipat
Holger
Hooman
Sasima
Pattarakanda
Tamita
Thita
Vachareeya
Siriwan
Phanupong
Nitchuwan
Panpimol
Meradee
Nittaya
Sitthichok
Suttasinee
Rapeeporn
Sunisa
Emma
Vivian
Anna
Borpit
Watinee
Chalatda
Miranda
jinny
Bee Panida
Mac
Sutat
Panadda
Wirada
Pitima
Prabsuok
Prabsuok




Library Classification

Dewey Decimal Class
Library of Congress Class

The chart includes all ninety-nine second level (two-digit) DDC classes (040 is not assigned), and should include all second level (two-digit) LCC classes. Where a class in one system maps to several classes in other system, it will be listed multiple times (e.g. DDC class 551).

Dewey Decimal Classification -- high level categories, with links to lower level categories
Library of Congress Classification -- high level categories

ChartDDC LCC Description
000 A Generalities
010 Z1001-8999 Bibliography
020 Z665-718.8 Library & information sciences
030 AE General encyclopedic works
050 AI General serials & their indexes
060 AM111-160 General organization & museology
070 AN News media
070 PN4699-5650 Journalism
070 Z278-549 Publishing
080 AC General collections
090 Z105-115.5 Manuscripts
090 Z1019-1033 Rare books
100 B Psychology & Philosophy

การอ่านเป็นวาระแห่งชาติ

มติคณะรัฐมนตรี -- พฤหัสบดีที่ 6 สิงหาคม 2009 15:43:58 น.
คณะรัฐมนตรีพิจารณาเรื่องการส่งเสริมการอ่านให้เป็นวาระแห่งชาติเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ตามที่กระทรวงศึกษาธิการเสนอ แล้วมีมติเห็นชอบ ดังนี้
1. กำหนดให้การอ่านเป็นวาระแห่งชาติ
2. กำหนดให้วันที่ 2 เมษายน ของทุกปีเป็นวันรักการอ่าน
3. กำหนดให้ปี พ.ศ. 2552 — 2561 เป็นทศวรรษแห่งการอ่าน
4. กำหนดให้มีคณะกรรมการส่งเสริมการอ่านเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นกลไกขับเคลื่อนการส่งเสริมการอ่านให้เกิดเป็นรูปธรรม
การส่งเสริมการอ่านให้เป็นวาระแห่งชาติเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต มีสาระสำคัญดังนี้
1. วิสัยทัศน์ คนไทยทุกคนได้รับการพัฒนาความสามารถและปลูกฝังนิสัยรักการอ่านเพิ่มขึ้น ด้วยบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่านเพื่อสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต
2. พันธกิจ
(1) ปลูกฝังคุณค่าการอ่านทุกรูปแบบ เพื่อเป็นวิถีในการค้นหาความรู้ และเรียนรู้ตลอดชีวิต แก่คนไทยทุกวัย
(2) พัฒนาความสามารถในการอ่าน เขียน และสื่อสารเชิงคิด วิเคราะห์ของคนไทยเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
(3) พัฒนาสื่อ กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน และสร้างพื้นที่การอ่านเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต
(4) ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของทุกภาคส่วนเพื่อพัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์
3. เป้าหมาย คนไทยได้รับการพัฒนาความสามารถในการอ่านและการรู้หนังสือ ภายในปี พ.ศ. 2555 โดยมีเป้าหมาย ดังนี้
(1) ประชากรวัยแรงงานที่เป็นผู้รู้หนังสือในระดับใช้งานได้ในชีวิตประจำวันเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 97.21 เป็นร้อยละ 99.00
(2) ประชากรไทยอายุ 15 ปีขึ้นไปที่สามารถอ่านออกเขียนได้มีเพิ่มขึ้นจากร้อยละ 92.64 เป็นร้อยละ 95.00
(3) ค่าเฉลี่ยในการอ่านหนังสือของคนไทยเพิ่มขึ้นจากปีละ 5 เล่ม เป็นปีละ 10 เล่มต่อคน
(4) แหล่งการอ่านได้รับการพัฒนาและเพิ่มจำนวนให้สามารถจัดบริการได้ครอบคลุมทุกตำบล/ชุมชน อย่างทั่วถึงและมีคุณภาพ
(5) การสร้างภาคีเครือข่ายการอ่านเพื่อปลูกฝังนิสัยรักการอ่านและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างยั่งยืน
4. ยุทธศาสตร์
(1) พัฒนาคนไทยให้มีความสามารถในด้านการอ่าน โดยรณรงค์การอ่านเขียนภาษาไทย ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย รวมทั้งบริหารจัดการและสร้างภาคีเครือข่ายเพื่อพัฒนาความสามารถในด้านการอ่านของคนไทย
(2) พัฒนาคนไทยให้มีนิสัยรักการอ่าน โดยปลูกฝังและสร้างทัศนคติคนไทยให้เห็นคุณค่าและประโยชน์ของการอ่านหนังสือและสื่อทุกรูปแบบ ส่งเสริมสนับสนุนให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการเป็นภาคีเครือข่ายส่งเสริมการอ่าน และกำหนดมาตรการจูงใจให้ภาคีเครือข่ายร่วมส่งเสริมการอ่านในสังคมไทย
(3) สร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมในการส่งเสริมการอ่าน โดยแสวงหาภาคีเครือข่ายในการ เสริมสร้างบรรยากาศและสิ่งแวดล้อม พัฒนาและเพิ่มจำนวนแหล่งการเรียนรู้ให้สามารถจัดบริการได้ครอบคลุมทุกตำบล/ชุมชน อย่างทั่วถึง ทันสมัย และมีคุณภาพ เพื่อทำให้การอ่านเป็นที่สนใจมากขึ้น
5. งบประมาณ
(1) งบประมาณสนับสนุนจากโครงการภายใต้แผนปฏิบัติการไทยเข้มแข็ง 2555 ของกระทรวงศึกษาธิการ
(2) งบประมาณปกติของหน่วยงานและภาคีเครือข่าย

แหล่งข้อมูล

งานมหกรรมรักการอ่านเฉลิมพระเกียรติ

ผู้สื่อข่าวรายงานว่า วันนี้ (14 ส.ค.) ที่ห้องบางกอกคอนเวนชั่นฮอลล์ เซ็นทรัลลาดพร้าว มีการจัดงานมหกรรมนวัตกรรมการอ่านเทิดพระเกียรติ สมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ และสร้างเสริมนิสัยรักการอ่านในเด็กและเยาวชนไทย จัดโดยกระทรวงศึกษาธิการ โดย นายจุรินทร์ ลักษณวิศิษฎ์ รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า งานดังกล่าวจัดขึ้นเพื่อเป็นการเทิดพระเกียรติมหาราชินี โดยจัดขึ้นระหว่างวันที่ 14-16 ส.ค. ตั้งแต่เวลา 10.00-20.00 น. และที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 1 ใน 75 จังหวัด พร้อมกันทั่วประเทศ ซึ่งมหกรรมรักการอ่านที่จัดขึ้นนี้ จะช่วยเสริมสร้างจินตนาการ และปลูกฝังนิสัยรักการอ่านให้แก่เด็กและเยาวชน ตลอนจนประชาชนมากยิ่งขึ้น ทั้งนี้ จากการสำรวจเรื่องนิสัยรักการอ่าน ปี 2551 พบว่า เด็กอายุตั้งแต่ 6 ปีขึ้นไป อ่านหนังสือที่ไม่ใช่หนังสือเรียน แต่เป็นหนังสือนอกเวลาเฉลี่ย 39 นาที และคนไทยทั่วประเทศอ่านหนังสือเพียง 5 เล่มต่อปี ดังนั้น การจัดกิจกรรมรักการอ่านหวังเป็นอย่างยิ่งว่า จะช่วยเพิ่มและสร้างนิสัยรักการอ่านให้เกิดขึ้นกับคนไทยได้อย่างทั่วถึง

นอกจากนี้ รมว.ศึกษาธิการ กล่าวว่า สมเด็จพระนางเจ้าพระบรมราชินีนาถ ได้ทรงพระราชทาน 10 กลวิธี สร้างนิสัยรักการอ่าน ได้แก่ 1.ใช้เวลาสบาย ๆ ของครอบครัว เพื่อส่งเสริมการอ่าน 2.เลือกหนังสือดีที่เด็กสนุก 3.ให้เด็กได้รู้เรื่องราวหลากหลายจากพหุวัฒนธรรม 4.มีกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิด 5.ใช้ทักษะนาฎการในการเล่า 6.ใช้กิจกรรมศิลปะเชื่อมโยงกับการอ่าน 7.สอนให้รู้จักสกัดความรู้ และจับใจความสำคัญ 8.ต่อยอดจากประสบการณ์เดิมของผู้เรียน 9.นำเด็กสู่โลกวรรณคดี และ 10.พัฒนาทักษะไพรัชภาษาพาสู่โลกกว้าง เพื่อเผยแพร่ให้ประชาชนได้นำไปใช้ประโยชน์ ขณะเดียวกัน สมเด็จพระราชินีฯ ยังได้ทรงพระราชวิจารณ์หนังสือไทยที่น่าอ่านสำหรับเด็กและเยาวชนไทย 6 เรื่อง ประกอบด้วย พระอภัยมณี รามเกียรติ์ นิทานชาดก อิเหนา พระราชพิธีสิบสองเดือน และกาพย์เห่เรือ เจ้าฟ้ากุ้ง ทั้งนี้ ศธ.จะน้อมนำหนังสือที่พระองค์ได้ทรงพระราชวิจารณ์ จัดซื้อเข้าห้องสมุดประชาชน และห้องสมุดของ กศน.ทั่วประเทศ เพื่อให้เด็กและเยาวชนได้อ่านหนังสือดีที่มีคุณค่า.
แหล่งข้อมูล

สุริยุปราคา

สุริยุปราคา 2552
พ.ศ. 2552 มีอุปราคาเกิดขึ้นทั้งหมด 6 ครั้ง เป็นสุริยุปราคาสองครั้งและจันทรุปราคาสี่ครั้ง ประเทศไทยมีโอกาสเห็นจันทรุปราคากับสุริยุปราคาอย่างละสองครั้ง ครั้งสุดท้ายเกิดในคืนวันส่งท้ายปี 2552
สุริยุปราคาครั้งนี้เกิดในช่วงสายของวันพุธที่ 22 กรกฎาคม ตามเวลาประเทศไทย เส้นทางสุริยุปราคาเต็มดวงเริ่มต้นที่อินเดีย ผ่านประเทศจีน เกาะเล็ก ๆ ทางใต้ของญี่ปุ่น และหมู่เกาะในมหาสมุทรแปซิฟิก เป็นสุริยุปราคาเต็มดวงนานกว่า 6 นาที ณ กึ่งกลางคราส (เปรียบเทียบกับสุริยุปราคาเต็มดวงในประเทศไทยเมื่อปี 2538 ที่นานประมาณ 2 นาที) นับว่ายาวนานที่สุดในคริสต์ศตวรรษที่ 21 เป็นสุริยุปราคาชุดซารอสเดียวกันกับสุริยุปราคาเมื่อวันที่ 20 มิถุนายน 2498 ซึ่งเห็นได้ในกรุงเทพฯ และสุริยุปราคาที่พาดผ่านเกาะฮาวายเมื่อวันที่ 11 กรกฎาคม 2534
เงามืดของดวงจันทร์เริ่มแตะผิวโลกตรงบริเวณชายฝั่งด้านทิศตะวันตกของประเทศอินเดียเมื่อเวลาประมาณ 7.53 น. ตามเวลาประเทศไทย จากนั้นเคลื่อนไปทางตะวันออกอย่างรวดเร็ว ผ่านพื้นที่บางส่วนของเนปาล บังกลาเทศ ภูฏาน และตอนเหนือสุดของพม่า เข้าสู่ประเทศจีน ผ่านเฉิงตูในมณฑลเสฉวน และเมืองใหญ่อย่างเซี่ยงไฮ้
แหล่งข้อมูล
ประมวลภาพสุริยุปราคาทั่วโลก