ทักษะการรู้สารสนเทศ

ทักษะการรู้สารสนเทศหรือการเรียนรู้สารสนเทศ เป็นทักษะพื้นฐานของการเรียนรู้
Information literacy weblog
UNESCO and Information Literacy
Too much information
Information literacy tutorials
Info.literacy research

Information literacy: Course Outline
Course: IBC 101 Course title: Access to Library and Information System
Number of credits: 3(2-2) Semester 1/2007
Day/Time: Tuesday (Lec.) 8.30-10.20 Room 1-404, Lab 10.30-12.20 (1-405)
Lecturer: Assoc.Prof.Dr.Namtip Wipawin (nwipawin@gmail.com)
Lecturer qualification: Ph.D.(Library and information Studies), Loughborough University of Technology, United Kingdom.
Office hour: Monday-Friday 9.00 A.M-4.30 P.M. (Central Library Floor 1)
Course Description: A study of the current state of information technology and development of study skills for higher education, in terms of the use of computer, electronic library, Internet in the information superhighway.
Prerequisite: -
Objectives: the primary objective of this course is to develop students who are aware of the complex nature of the information environment, and who can skillfully navigate their way through the information technology environment. This course will allow students :
1. to be able to identify information they need;
2. to be able to critically evaluate information they find;
3. to be able to organize information they find; and
4. to be able to use information effectively.
Teaching and learning activities:
1.Lecturer 2. Discussion 3.Computer lab.
Teaching and learning media:
1.Power point presentation and handouts. 2.Textbooks 3. Related websites
Topics & Schedule
Week Topics Activities
1 Data,Information, Knowledge, Wisdom Lecture/Discussion/Lab
2. Information Literacy Skills Lecture/Discussion/Lab
3. Sources of Knowledge : Libraries Lecture/Discussion/Lab
4 Reference Sources Lecture/Discussion/Lab
5 Online Catalog and Databases Lecture/Discussion/Lab
6 Report Writing and Citation Lecture/Discussion/Lab
7 Internet Lecture/Discussion/Lab
8 Midterm Midterm test
9 Search engine Lecture/Discussion/Lab
10 Evaluation Sources of Information Lecture/Discussion/Lab
11 Information Technology Lecture/Discussion/Lab
12 Information Systems Lecture/Discussion/Lab
13 Knowledge Management Lecture/Discussion/Lab
14 Copyright and Fair use Lecture/Discussion/Lab
15 Information Packages and Presentation Lecture/Discussion/Lab
Evaluation methods: Total 100 %
1. Assignment/Report/Class Participation 30%
2.Midterm examination 20%
3.Final examination 50%

Textbooks/Materials/References:
1.Wipawin,N.(2007) Access to Library and Information Systems.Bangkok: Sripatum University.
2.Anderson,E (1999) Learn Basic Library Skills. Canberra: DocMatrixPly.
3.Turban,E.(2001) Introduction to Information Technology. N.Y.: John Wiley and Sons.
4.Library website: http://library.spu.ac.thWeb Blog: http://dekkid.blogspot.com
5.University website: http://www.spu.ac.th

Requirement:
At least 80% of class attendance is required in order to take final examination.

สร้างเว็บบล็อกห้องสมุด

โครงการห้องสมุดช่วยห้องสมุด
ติดต่อ ทีมงานห้องสมุด บริการชุมชน โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
ใครๆก็สร้างเว็บบล็อกได้ น่าสนใจทั้งนั้นเลย
ตัวอย่างเว็บบล็อก
ตัวอย่างการแนะนำหนังสือ
บล็อกมาจากการผสมคำระหว่าง WEB ( Wolrd Wide Web) +LOG (บันทึก) = BLOG คือ เว็บไซต์ที่เจ้าของ หรือ Blogger สามารถบันทึกเรื่องราวของตนเองลงในเว็บได้ตลอดเวลา การสร้างเว็บบล็อกสามารถทำได้ง่ายๆ ด้วยตัวเอง ไม่ซับซ้อน ไม่เสียสตางค์ ไม่จำเป็นต้องรู้ภาษา HTML อย่างน้อยขอให้มีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ตและเว็บไซต์บ้าง
บล็อกคืออะไร
BlogBasic
ห้องสมุดดีๆมีที่ไหน : ห้องสมุดออกแบบดี
ห้องสมุด TCDC ห้องสมุดเฉพาะ: ต้องมีงบประมาณพอสมควร
ห้องสมุดเพื่อการเรียนรู้สวนลุมพินี
ห้องสมุด TK Park :ห้องสมุดประชาชน
บริษัทออกแบบห้องสมุด
ออกแบบห้องสมุดโรงเรียน
ห้องสมุดดีๆมีถมไป
ห้องสมุดมารวย ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย
ศูนย์การเรียนรู้
ห้องสมุดมหาวิทยาลัยเอกชน
ห้องสมุดมหาวิทยาลัยของรัฐ

Innovative academic websites

Wiki tutorial: Video show
Examples of new library websites
M Library 2.0
Widgets
Learning objects
DOI : Digital Object Identifier

ห้องสมุด 2.0 : Library 2.0

แนวคิด Library 2.0 เกิดจากความแพร่หลายของเทคโนโลยี Web 2.0 เช่นเดียวกับแนวคิด Business 2.0 ซึ่งปรับเปลี่ยนรูปแบบการเข้าถึงสารสนเทศของผู้ใช้จากเดิม ที่ผู้ใช้เข้าถึงสารสนเทศจากOPAC(Online Public Access Catalog) แต่ปรับรูปแบบให้สารสนเทศไปถึงผู้ใช้ โดยผู้ใช้สารสนเทศกำหนดรูปแบบสารสนเทศที่ต้องการเองโดยไม่ต้องร้องขอ โดยใช้โปรแกรม Blog, RSS feed, My Space, google และอื่นๆ ซึ่งจะทำให้การเข้าใช้สารสนเทศห้องสมุดใน OPAC(Online Public Access Catalog หรือ iPAC แพร่หลายและถึงผู้ใช้ตามความสนใจได้รวดเร็วยิ่งขึ้น กล่าวได้ว่าการใช้แนวคิด Library 2.0 จึงเป็นการปรับเปลี่ยนรูปแบบเว็บไซต์ห้องสมุด ซึ่งเป็นรูปแบบการนำเสนอเว็บไซต์แบบเดิมในการใช้อินเทอร์เน็ตยุคที่ 1 หรือ Web 1.0
ความหมายของ ห้องสมุด 2.0 คือโปรแกรมของเทคโนโลยีเว็บที่เป็นการสื่อสารสองทาง เป็นมัลติมีเดียและเป็นความร่วมมือกันระหว่างผู้ใช้งานกับบริการและทรัพยากรห้องสมุดผ่านเทคโนโลยีเว็บ เป็นชุมชนใหม่ของผู้ใช้ห้องสมุด (“Library 2.0” is “the application of interactive, collaborative, and multi-media web-based technologies to web-based library services and collections,” and suggests this definition be adopted by the library science community.Library2.0 )
ระบบงานห้องสมุดสมัยใหม่ ประกอบด้วยระบบงานจัดการฐานข้อมูลทรัพยากรห้องสมุดและระบบการสืบค้นออนไลน์ ผู้ใช้บริการสามารถสืบค้นข้อมูลผ่านระบบสืบค้นออนไลน์ที่เรียกว่า Online Public Access Catalog (OPAC) ในขณะที่เครื่องมือสืบค้นจากอินเทอร์เน็ตเรียกว่า Search engine ได้แก่ google.com, yahoo.com เป็นต้น ต่อมามีความพยายามในการให้ผู้ใช้สามารถสืบค้นข้อมูลทรัพยากรห้องสมุดผ่าน Search engine ได้โดยตรง เริ่มจาก Google ได้ร่วมมือกับมหาวิทยาลัยต่างๆ 5 แห่ง ในสหรัฐอเมริกา
New Technology: SFX
Why OpenURL?
download โปรแกรม ebook :eXe elearning XHTML editor
OpenCourseware
Examples of new websites
M Library 2.0

ห้องสมุด 2.0 : Library 2.0

A library system contains two main parts, the database and the interfaces. The public interface displayed on the Internet is called an OPAC (Online Public Access Catalog). >Participation Literacy : web 2.0
Library 2.0 Search engine
Create your own social network
Learning 2.0 Program
Library 2.0 Round up
In the new world of librarianship
อ่านบทความน่าสนใจ Library 2.0 (1)
(2)(3)

เทคโนโลยีห้องสมุด และ Library 2.0

แนวคิด Library 2.0 เกิดจากความแพร่หลายของเทคโนโลยี Web 2.0 ซึ่งเปลี่ยนแบบการเข้าถึงสารสนเทศของผู้ใช้ จากเดิมทำให้ผู้ใช้เข้าถึงสารสนเทศเอง แต่ปรับรูปแบบให้สารสนเทศไปถึงผู้ใช้ โดยผู้ใช้สารสนเทศไม่ต้องร้องขอ ซึ่งจะทำให้การเข้าใช้สารสนเทศห้องสมุดแพร่หลายและถึงผู้ใช้ตามความสนใจได้รวดเร็วยิ่งขึ้น การใช้แนวคิด Library 2.0 จึงเป็นการปรับเปลี่ยนรูปแบบเว็บไซต์ห้องสมุด ซึ่งเป็นรูปแบบการนำเสนอเว็บไซต์แบบเดิม
Library Automation Software
แนวคิดของ Library 2.0 จะเกิดขึ้น เมื่อห้องสมุดมีฐานข้อมูลทรัพยากรห้องสมุดแล้ว ซึ่งเรียกว่า Library Catalog โดยการใช้โปรแกรมระบบห้องสมุดอัตโนมัติ การใช้ OPAC เดิม สามารถเพิ่มการใช้งานให้ใช้กับ RSS feed เพื่อให้ผู้ใช้ดึงข้อมูลจาก Subject นั้นมาแสดงผลในเว็บของผู้ใช้แต่ละคนเองได้

ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ Web2.0
What is a semantic web?
Library Trends 2007

Web 2.0 / Library 2.0

Web 2.0
Web 1.0 Web 2.0
DoubleClick --> Google AdSense
Ofoto --> Flickr
Akamai --> BitTorrent
mp3.com --> Napster
Britannica Online --> Wikipedia
personal websites --> blogging
evite --> upcoming.org and EVDB
domain name speculation --> search engine optimization
page views --> cost per click
screen scraping --> web services
publishing --> participation
content management systems --> wikis
directories (taxonomy) --> tagging ("folksonomy")
stickiness --> syndication

Library2.0
Library 2.0 reading list
Princeton Becomes Twelfth Library To Join GooglePrinceton is the twelfth institution to join the Google Books Library Project, joining Harvard, Oxford, Stanford, the University of California, the University of Michigan, the University of Texas-Austin, the University of Virginia, the University of Wisconsin-Madison, the New York Public Library, the University Complutense of Madrid, and the National Library of Catalonia.

Today's most used social-software tools, including:
Weblogs (blogs)
Podcasts
RSS feeds
Instant Messaging (IM)
Wikis
Flickr
Michael Stephens on 5 things libraries can do to get started on a 2.0 path:
Start a library blog
Create an Emerging Technology Committee
Train staff to use an RSS aggregator
Experiment and use 2.0 Tools
Implement IM reference
Web 2.0, Library 2.0, and Librarian 2.0: Preparing for the 2.0 World
Librarian 2.0
Librarian 2.0 is the guru of the information age. Librarian 2.0 strives to
-Understand the power of the Web 2.0 opportunities
-Learn the major tools of Web 2.0 and Library 2.0
-Combine e-resources and print formats and is container and format agnostic
-Is device independent and uses and delivers to everything from laptops to PDAs to iPods
-Develop targeted federated search and adopts the OpenURL standard
-Connect people and technology and information in context
-Doesn’t shy away from non-traditional cataloging and classification and chooses tagging, tag clouds, folksonomies, and user-driven content descriptions and classifications where appropriate
-Embrace non-textual information and the power of pictures, moving images, sight, and sound
-Understand the “long tail” and leverages the power of old and new content
-See the potential in using content sources like the Open Content Alliance, Google Print, and Open WorldCat
-Connect users to expert discussions, conversations, and communities of practice and participates there as well
-Use the latest tools of communication (such as Skype) to connect content, expertise, information coaching, and people
-Use and develops advanced social networks to enterprise advantage
-Connect with everyone using their communication mode of choice – telephone, Skype, IM, SMS, texting, email, virtual reference, etc.
-Encourage user driven metadata and user developed content and commentary
-Understand the wisdom of crowds and the emerging roles and impacts of the blogosphere, Web syndicasphere and wikisphere
Library 2.0 at Sripatum University Library

Universiade Bangkok2007

The VDO presentation of Universiade Bangkok2007
in English VDO in Thai/VDO in English

Knowledge Management

KM World Magazine
NIDA KM MagazineKM Magazine
Inside Knowledge
KM Bibliographic Resource
Online news
Portal and KM
KM in Education
KM Process
KM Tutorials
การจัดการความรู้
คู่มือการจัดการความรู้
แผนการจัดการความรู้ : กพร.
คู่มือการจัดการความรู้
สถิติ ตัวชี้วัดของประเทศ

ข้อมูลประเทศไทย

ข้อมูลประเทศไทยจำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยจำนวนผู้สำเร็จการศึกษา

eXe elearning xhtml editor

eXe xhtml editor for ebook
The eXe project is developing an Open Source authoring application to assist teachers and academics in the publishing of web content without the need to become proficient in HTML or XML markup. eXe can export content as self-contained web pages or as SCORM 1.2 or IMS Content Packages
elearning opensource
eXe Blog
What is eXe?
Forum
Documents
มหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย
eXe Manual
Dublin Core Metadata

Global Warming

global warming
Effects of Climate Change
ภาวะโลกร้อน
นักวิทยาศาสตร์กว่า 2,000 คน และผู้แทนจาก 120 ประเทศได้ประชุมปรึกษาหารือกันว่าด้วยเรื่องโลกร้อน ที่กรุงบรัสเซลล์เป็นระยะตลอดปี 2550 เมื่อต้นเดือนเมษายน ที่ประชุมได้ออกรายงานมาสองฉบับ หลังจากที่ใช้เวลานานพอสมควรถกเถียงกันในปัญหาเรื่อง “คำ” ระหว่างนักวิทยาศาสตร์ชั้นนำของโลกซึงเป็นผู้ร่างรายงานและผู้แทนอื่น เพราะนักวิทยาศาสตร์ได้ศึกษาข้อมูลไว้มากมาย และต้องการใส่ทั้งหมดไว้ในรายงานเพื่อเน้นให้เห็นถึงภัยอันตรายในอนาคตจากภาวะโลกร้อนที่โลกจะเผชิญ แต่ผู้แทนอื่นเห็นว่า ถ้าใส่ทุกอย่างหมดตามที่นักวิทยาศาสตร์ต้องการ คงต้องขยายแผนที่โลกให้ใหญ่ขึ้นจะได้ใส่ทุกอย่างลงไปได้ ที่ประชุมใช้เวลาอย่างมากเรียกว่าแทบจะดูกันทุกบันทัดใน “รายงานสรุปสำหรับผู้บริหาร” 21 หน้า เพื่อส่งไปให้คณะมนตรีความมั่นคงสหประชาชาติ ในที่สุดสองฝ่ายก็ประนีประนอมกันได้ในจุดหนึ่ง ในขณะที่นักวิทยาศาสตร์อีกหลายคนยังไม่ค่อยพอใจ
ในรายงานฉบับเดือนกุมภาพันธ์ 2550 เป็นการสรุปถึงสาเหตุที่ทำให้โลกร้อนขึ้น ส่วนรายงานฉบับเดือนเมษายน 2550 พูดถึงว่า แล้วเราจะทำอย่างไรต่อไปกับโลกที่ร้อนขึ้น แต่ทั้งสองรายงานมีประเด็นสำคัญอยู่ที่ทุกฝ่ายยอมรับว่า “มีความเป็นไปได้สูงมาก” ที่บรรยากาศของโลกร้อนขึ้น ระดับน้ำทะเลสูงขึ้น และภูเขาน้ำแข็งกับหิมะละลายกว้างขวางมากขึ้น รายงานสรุปว่า ทั้งหมดเป็นฝีมือของมนุษย์ที่สร้างควันพิษสู่ชั้นบรรยากาศ ทำให้โลกร้อนขึ้นทั้งกลางวันและกลางคืน มีคลื่นความร้อนมากกว่าก่อน มีฝนตกหนักกว่าก่อน มีภัยแล้งเพิ่มขึ้นและขยายกว้างขวางในหลายพื้นที่ มีพายุไซโคลนมากขึ้น ระดับน้ำทะเลสูงขึ้น โลกร้อนขึ้นส่งผลกระทบต่อคนพัน ๆล้านคน
รายงานสรุปด้วยว่า ถ้าสภาวะเรือนกระจกเช่นนี้ยังดำเนินต่อไปในระดับปัจจุบัน จะก่อให้บรรยากาศของโลกเปลี่ยนไปในคริสตศตวรรษที่ 21 มากกว่าศตวรรษก่อน คาดกันว่าใน พ.ศ. 2553 บรรยากาศของโลกจะร้อนขึ้นอีก 1.8 ถึง 4 องศาเซลเชียส แม้เราจะช่วยกันทำให้สภาวะเรือนกระจกอยู่ในระดับเดิม แต่โลกจะยังร้อนต่อไปอีกหลายศตวรรษ (http://www.the-thainews.com/analized/inter/int010550_12.htm)
Links to articles
Greenhouse effect
Climate